[2020 9월 모의고사] 3교시 영어영역, 어떻게 출제됐을까

[베리타스알파=박동주 기자] 2020 9월 모의고사 영어영역은 어떻게 출제됐을까. 영어영역은 출제 범위에 속하는 영어Ⅰ과 영어Ⅱ 과목을 바탕으로 해 다양한 소재의 지문과 자료를 활용해 출제했다. 교육과정의 내용과 수준에 맞춰 ‘고교 영어과 교육 과정 성취기준의 달성 정도’와 ‘대학에서 수학하는 데 필요한 영어 사용 능력’을 측정하는 문항을 출제하고자 했다. 영어영역은 듣기영역 17문항, 읽기영역 28문항 총 45문항으로 구성됐다. 듣기 17문항 중 순수 듣기 문항은 12문항, 간접 말하기 문항은 5명이었다. 읽기영역에서는 순수 읽기 문항 22문항, 간접 쓰기 문항 6문항으로 구성됐다. 6월과 동일한 구성이다.

출제본부 측은 “2015 개정 영어과 교육과정에 제시된 다양한 소재의 지문과 자료를 활용하되, 교육과정 기본 어휘와 시험 과목 수준에서 사용 빈도가 높은 어휘를 사용해 출제한다”며 “듣기는 원어민 대화/담화를 듣고 이해하는 능력을 측정하고, 말하기는 불완전 대화/담화를 듣고 적절한 의사소통 기능을 적용해 완성하는 능력을 간접적으로 측정하고자 했다. 읽기는 배경지식과 글의 단서를 활용해 의미를 이해하는 상호작요적 독해 능력을 직접 측정하고, 쓰기는 글의 내용을 이해하고 이를 문장으로 요약하거나 문단을 구성할 수 있는 능력을 간접적으로 측정했다”고 설명했다.

출제 시 내용 영역(인문/사회/자연/예술/문학 등)별로 균형 있게 출제해 수험생 학습 성향으로 유불리 문제가 발생하지 않도록 했다. 수험생의 인지적 과정에 따라 문항 유형을 배열했다. 즉, 지문(대화문)의 중심 내용과 맥락을 파악하는 유형을 먼저 제시하고, 세부 내용 파악 유형, 언어형식 어휘 유형, 빈칸 추론 유형, 쓰기 유형, 복합 문항 순으로 제시한 것이다. 학교 현장에서 실제 영어 사용 상황에 긍정적으로 영향을 끼칠 수 있는 문항을 냈다. 교육과정상의 중요도/사고수준/소요시간 등을 고려해 2점(35문항)과 3점(10문항)으로 차등 배점했다. 중심 내용/맥락 파악/함축적 의미/세부 내용(세부 정보)을 묻는 문항은 EBS 지문과 주제, 소재, 요지가 유사한 다른 지문 등을 활용해 냈다.

듣기 영역의 전체 17문항 중 순수 듣기 문항은 12문항을 출제했으며, 간접 말하기 문항은 5문항을 냈다. 순수 듣기 문항은 담화의 목적(1번) 대화자의 관계(3번)와 이유(7번)과 같이 맥락을 추론하는 문항 유형이 3문항, 화자의 의견(2번)과 같이 중심 내용을 추론하는 문항 유형이 1문항, 그림(4번)이나 할 일(5번), 담화 대화의 내용 일치/불일치, 언급/불언급(6번/8번/9번/10번)과 같은 세부 정보를 파악하는 문항이 6문항, 복합문항(주제16번, 언급/불언급17번)이 출제됐다. 간접 말하기 문항은 짧은 대화 응답 2문항(11번, 12번)과 대화 응답 2문항(13번, 14번), 담화 응답 1문항(15번)을 출제했다. 16번과 17번(복합 문항 유형)은 1대화 담화 1문항과 달리 2회 들려줘, 수험생의 시험 부담을 완화하고자 했다.

읽기 영역의 전체 28문항 중 순수 읽기 문항은 22문항을 출제했으며, 간접 쓰기 문항은 6문항을 출제했다. 순수 읽기 문항은 목적(18번)/심경(19번)/주장(20번)/빈칸 추론(31번/32번/33번/34번)과 같이 맥락을 추론하는문항 유형 7문항, 요지(22번)/주제(23번)/제목(24번)과 같이 중심 내용을 추론하는 문항 유형 3문항, 함축적 의미를 추론하는 문항(21번), 도표(25번), 지문 내용(26번), 실용자료(27번/28번)의 세부 정보를 파악하는 문항 유형 4문항을 출제했다. 간접 쓰기 문항은 글의 흐름(35번), 글의 순서(36번/37번), 문장 삽입(38번/39번)과 같이 상황과 목적에 맞게 쓰는 능력을 평가하는 문항 유형 5문항과, 문단 요약(40번)과 같이 중심내용을 쓰는 능력을 평가하는 문항 유형 1문항을 냈다. 언어형식(29번)과 어휘(30번)의 언어형식/어휘 문항 유형 2문항, 1지문 2문항(제목41번/어휘42번) 유형과 1지문 3문항(글의 순서43번, 지칭 추론44번, 내용일치/불일치45번) 유형을 각각 1문항씩 출제했다.